Schule in Malawi

Am Montag hatte ich wieder meinen TischlerClub mit den Kindern von der Demonstration School. Wir waren eine überschaubare Gruppe und die Kinder kamen gut voran. Bei dem einen oder anderen fehlt es noch etwas an der Genauigkeit bei der Arbeit, aber das bekommen wir schon irgendwie hin. Aber eine Sache, die mich fast zur Verzweiflung gebracht hat, waren dann die Mathematikkenntnisse der Kleinen.

Unser neues Werkstück war der kleine Pot Stand, bei dem das Unterteil aus einer Kreuzüberblattung besteht. Hierfür muss man in der Lage sein, ein Wenig logisch zu denken und ein Bisschen rechnen. So soll das Ganze dann in ungefähr aussehen:

Und das nennt man das Kreuzüberblattung:

Und jetzt das große Problem: Leider fehlen zum Teil bei den Kindern in der sechsten und siebten Klasse, aus denen meine Club-Mitglieder hauptsächlich kommen, die mathematischen Grundlagen um auszurechenden, wo die Verbindung genau angerissen werden muss. Und das führt mich dann zu meinem heutigen eigentlichen Thema, dem Unterricht und der Schule hier in Malawi, genauer gesagt hier an der Demo in Kasungu (denn nur hier habe ich viel mitbekommen, was nicht ausschließt, dass es nicht anderswo ähnlich ist).

Ein großes Problem hier ist, dass es meistens nicht genügend Unterrichtsmaterialien oder überhaupt Räume und deren Einrichtung (Tisch und Stuhl für jeden Schüler) vorhanden sind. Aber ein viel größere Problem sind die zu wenigen Lehrer für zu viele Schüler. So kommt es hier manchmal vor, dass Lehrer mehrere Klassen gleichzeitig unterrichten müssen. Die Klassen sind aber an sich schon ziemlich groß. Es gibt zwei Standard 1 Klassen, in denen jeweils 165 Schüler sind. Und wenn dann noch nicht genügend Lehrer da sind … Naja, ob 100, 150 oder 300 Schüler auf ein Mal, macht dann ja auch keinen großen Unterschied mehr. Und dann haben die Lehrer oft noch ein Feld, dass sie bestellen müssen, dass sie auch dringend brauchen, weil die Regierung nicht immer (pünktlich) das Gehalt auszahlt, kann man es gut verstehen, wenn sie nicht besonders enthusiastisch bei ihrer Arbeit sind.

Problematisch ist auch die hohe HIV-Rate in Malawi. So starben im letzten Jahr circa 600 Lehrer an dem Virus und seinen Folgeerkrankungen. Es werden zwar immer mehr Studenten ausgebildet, doch auch die Anzahl der Kinder ist nach wie vor steigend.

Da wir viel Kontakt zu Studenten hier am College haben und uns auch öfter mal nach ihrer Motivation umgehört haben, glauben wir nicht unbedingt, dass die Situation sich in nächster Zeit verbessern wird. Viele wollen später lieber etwas Anderes als den Lehrerberuf ausüben. Ihre Ausbildung zum Lehrer ist meistens nur ein Sprungbrett zu anderen Berufen. Die Technical Colleges sind auch für deutsche Verhältnisse teuer und deshalb greifen viele junge Leute auf die vom Staat finanzierte Ausbildung zum Lehrer (Es werden der Unterricht, das Essen, die Unterkunft und bis zu K 1500 Allowances (circa. 7,50 €) bezahlt.) zurück. Wenn man ein Wenig Geld verdient hat, kann man ja immer noch etwas Anderes machen …

Tja und weil das Schulsystem hier so ist, wie es ist, versuche ich jetzt nebenbei beim Tischlern meinen kleinen Kinderchen mathematische Grundlagen beizubringen. Auf geht’s!